Mahasiswa di perguruan tinggi harus menyerahkan makalah mereka pada setiap akhir semester. Pada dasarnya, makalah ini memainkan peran penting dalam mengevaluasi pengetahuan pelajar dalam mata pelajaran tertentu. Dalam hal ini, para sarjana harus terlibat dalam persiapan yang memadai sebelum melakukan yang baik dan benar dan lengkap.

Kemudian, beberapa langkah penting termasuk mendefinisikan topik, menemukan sumber yang kredibel, membuat dan merevisi kerangka makalah, dan menyusun istilah kerja. Selain itu, kerangka makalah berbeda dari esai lain karena harus menyertakan subbagian. Selanjutnya, penulis harus memastikan bahwa semua subtopik berhubungan dengan pernyataan tesis. Selain itu, setiap paragraf isi harus berisi kalimat topik, bukti pendukung, deskripsi yang sesuai, dan pernyataan penutup dan transisi.

Pada gilirannya, kesimpulan makalah harus mencakup ringkasan singkat dari poin-poin utama yang dibahas dalam pekerjaan tersebut. Oleh karena itu, siswa perlu belajar bagaimana yang baik dan benar untuk mencapai tujuan akademik mereka.

Definisi Makalah

Siswa harus mempersiapkan makalah penelitian agar mereka berhasil dalam studi mereka. Misalnya, makalah mengacu pada makalah penelitian serius yang harus diserahkan seorang siswa pada akhir semester. Dalam hal ini, profesor menggunakan karya-karya ini untuk melacak dan mengevaluasi pengetahuan peserta didik mereka tentang bidang keahlian. Selain itu, proses pengorganisasian makalah melibatkan penelitian yang komprehensif dan keterampilan menulis metodologis. Kemudian, makalah yang beredar berisi struktur analitis dan terorganisir. Selain itu, mereka mempunyai bukti yang diteliti dengan baik yang mendukung klaim signifikan. Pada gilirannya, peserta didik di lembaga pendidikan tinggi menyiapkan makalah saat merefleksikan pengetahuan mereka di bidang studi tertentu.

Topik Yang Memungkinkan untuk Makalah

Siswa di lembaga pendidikan tinggi mungkin menemukan topik yang berbeda untuk cara membuat makalah yang baik dan benar mereka. Dalam praktiknya, tema makalah bervariasi dari satu subjek ke subjek lainnya dan mengharuskan seseorang untuk terlibat dalam penelitian terperinci. Oleh karena itu, kemungkinan topik untuk cara membuat makalah yang baik dan benar yang mungkin ditemui adalah:

  1. Apakah ada epidemi kanker karena bahan kimia industri di lingkungan?
  2. Haruskah pengadilan federal terikat oleh “niat asli” dari para pembuatnya?
  3. Apakah investasi asing mengancam kemandirian ekonomi AS?
  4. Haruskah moralitas dan hak asasi manusia mempengaruhi kebijakan perdagangan luar negeri?
  5. Apakah negara kaya mempunyai tanggung jawab untuk membantu negara berkembang?
  6. Manfaat kemitraan di lembaga negara bagian dan federal.
  7. Adopsi sesama jenis dan akses ke teknologi reproduksi.
  8. Manfaat kemitraan di lembaga negara bagian dan federal.
  9. Eksekusi anak di bawah umur.
  10. Proses banding yang panjang bagi terpidana mati.
  11. Pertanyaan Konstitusional tentang “hukuman yang kejam dan tidak biasa.”

Topik makalah mempunyai cakupan yang luas. Pada dasarnya, tema makalah yang diberikan di atas menunjukkan bahwa harus melakukan penelitian ekstensif untuk memberikan tanggapan yang komprehensif. Selain itu, siswa memutuskan konten yang harus mereka sertakan dalam makalah mereka untuk memberikan analisis yang komprehensif tentang suatu subjek.

Panduan Cara Membuat Makalah Yang Baik Dan Benar

Panduan Cara Membuat Makalah Yang Baik Dan Benar

Seorang siswa harus menyiapkan makalah untuk mencapai nilai yang diinginkan dan menyelesaikan kursus studi. Pada dasarnya, persiapan yang memadai memungkinkan para sarjana untuk mengumpulkan bukti yang relevan dan menyusun makalah secara efektif. Oleh karena itu, langkah-langkah yang diperlukan dalam cara membuat makalah yang baik dan benar yang harus dilakukan seseorang untuk mengatur karya akademis adalah:

Langkah 1: Persiapan

A. Mendefinisikan Topik untuk Makalah

Mendefinisikan subjek tertentu untuk makalah adalah kegiatan pertama dan paling penting yang harus dipertimbangkan oleh . Misalnya, menggambarkan suatu masalah memungkinkan para sarjana untuk memahami petunjuk kursus mereka dan memahami ide-ide kunci yang diperlukan untuk menyelesaikan makalah. Dalam hal ini, seseorang harus memahami arti dari istilah-istilah esensial dengan konteks makalah. Selain itu, siswa harus menggunakan sumber daya, seperti kamus dan tesaurus, untuk mendapatkan definisi yang diperlukan. Pada gilirannya, penulis bisa memilih untuk mencari bantuan dari rekan dan dosen ketika menentukan topik untuk makalah.   

B. Mempersiapkan Ide

Mempersiapkan ide untuk makalah menghasilkan karya yang luar biasa. Misalnya, penulis harus mengidentifikasi semua ide dan poin relevan yang perlu dibahas sebelum terlibat dalam proses penulisan yang sebenarnya. Sayangnya, banyak pelajar gagal untuk mempertimbangkan mempersiapkan pemikiran sebagai langkah penting ketika melakukan cara membuat makalah yang baik dan benar. Akibatnya, mereka menyiapkan kertas berkualitas rendah dan mencapai nilai rendah. Pada gilirannya, siswa perlu mengulang kertas mereka untuk lulus kelas mereka. Oleh karena itu, penulis harus mempersiapkan ide untuk cara membuat makalah yang baik dan benar dengan menggunakan metode yang bisa diterima.

C. Brainstorming

Para sarjana harus mempertimbangkan brainstorming sebagai metode yang bisa diterima untuk mempersiapkan ide-ide untuk makalah. Misalnya, brainstorming membantu peserta didik untuk datang dengan fakta-fakta segar dan baru. Dalam hal ini, siswa memikirkan ide-ide yang berhubungan dengan topik penelitian mereka. Selain itu, proses tersebut menghasilkan ide-ide unik yang bisa membuat karya seseorang menonjol. Oleh karena itu, beberapa ide untuk brainstorming yang bisa digunakan ketika mempersiapkan konsep dan pemikiran untuk makalah adalah:

  • Munculkan ide buruk terlebih dahulu – Peserta didik harus memikirkan konsep penelitian yang terkait dengan topik mereka. Dalam hal ini, siswa yang sukses tidak mempertimbangkan untuk memunculkan pikiran positif selama brainstorming. Sebaliknya, mereka harus menyajikan ide-ide baik dan buruk tentang mata pelajaran mereka. Juga, penulis tidak boleh merasa bodoh untuk mengemukakan ide-ide buruk karena strategi membantu mengidentifikasi ide-ide yang lebih lemah dan lebih kuat. Kemudian, seseorang harus membiarkan ide mengalir selama strategi brainstorming. Selain itu, para sarjana harus fokus pada peningkatan pendapat positif setelah membuang pikiran yang melelahkan. Oleh karena itu, penulis harus meningkatkan ide-ide buruk dan baik yang berhubungan dengan topik penelitian mereka.
  • Memecah dan membangun ide – Salah satu strategi paling efektif untuk mengubah beberapa ide menjadi banyak adalah dengan memecahnya. Pada dasarnya, peserta didik harus mengidentifikasi tema umum yang berhubungan dengan makalah dan memecahnya menjadi detail yang lebih kecil. Dalam hal ini, proses membantu penulis untuk melihat apakah beberapa gagasan yang lebih sempit bercabang dari tema utama. Atau, seseorang bisa menggabungkan ide-ide yang berbeda untuk membuat subtopik yang lebih luas untuk makalah. Oleh karena itu, penulis harus memecah konsep yang lebih umum sambil menggabungkan yang sempit.
  • Mainkan permainan kata – Makalah luar biasa berisi ide-ide orisinal dan unik. Misalnya, permainan kata adalah alat instrumental yang mencegah pembelajar menghasilkan ide-ide generik dan tidak original. Dalam hal ini, permainan kata memotivasi beberapa pemikiran yang out-of-box. Selain itu, “badai kata” adalah metode yang sangat baik bagi siswa untuk menghasilkan ide-ide terkait. Pada gilirannya, metode ini memungkinkan penulis untuk menciptakan pemikiran secara alami tanpa berpikir berlebihan.
  • Membuat papan suasana hati – Peserta didik harus mengandalkan metode yang memotivasi mereka untuk menghasilkan ide-ide segar dan unik yang terkait dengan topik penelitian. Misalnya, menggabungkan citra, warna, dan elemen visual-spasial membangkitkan emosi dan perasaan yang memicu pemikiran segar dan baru. Dalam hal ini, siswa berhasil mengingat kembali beberapa konsep yang diperoleh selama pembelajaran dengan meningkatkan kualitas makalah.
  • Mencoretcoret – Siswa yang berhasil memacu wawasan kreativitas dan meningkatkan perhatian saat menghasilkan ide-ide penting untuk makalah. Pada dasarnya, mencoret-coret memungkinkan pelajar untuk terlibat dengan visual yang memicu pemikiran baru. Selain itu, pendekatan corat-coret praktis membantu penulis untuk keluar dari pendekatan curah pendapat tradisional yang mengandalkan membaca dan berbicara. Dalam hal ini, peserta didik harus memecah objek visual menjadi objek kecil atau menggabungkan item yang tidak terkait. Oleh karena itu, pendekatan ini memotivasi otak untuk menghasilkan ide-ide unik untuk mendukung tema sentral.
  • Mengubah lingkungan fisik – Motivasi biasa memainkan peran penting dalam menghasilkan ide-ide baru. Misalnya, siswa harus mengubah lingkungan fisik untuk menghindari kebosanan. Dalam hal ini, lingkungan yang diperkaya dan atraktif mempengaruhi cara kerja otak manusia dan mempercepat cara seseorang menghasilkan ide dan pemikiran baru. Pada gilirannya, pembelajar yang sukses harus memilih lokasi untuk brainstorming secara efektif. 

D. Membaca

Membaca adalah metode yang tepat yang bisa dipertimbangkan siswa ketika menghasilkan ide untuk makalah. Misalnya, membaca adalah metode tradisional yang digunakan penulis untuk mengajukan argumen yang terkait dengan topik tertentu. Dalam hal ini, para sarjana harus mengidentifikasi sumber yang kredibel yang berhubungan dengan topik penelitian dan membacanya untuk memahami subjek yang ditugaskan dengan lebih baik. Juga, strategi ini memainkan peran penting dalam mengangkat ide-ide yang layak dan akurat tentang topik makalah. Namun, para sarjana harus mengambil tindakan pencegahan yang diperlukan karena membaca ekstensif adalah proses yang membosankan dan monoton.   

E. Mempertimbangkan Audiens Akademik

Sarjana yang berbeda membaca makalah untuk alasan tertentu. Pada dasarnya, mahasiswa harus mempertimbangkan target audiens sebagai pembaca akademis untuk memastikan bahwa makalah memenuhi kebutuhan mereka. Dalam kebanyakan kasus, penulis harus menggunakan bahasa resmi ketika mengungkapkan pikiran. Selain itu, bahasa formal sesuai dengan dokumen akademik karena mengungkapkan profesionalisme dan keunggulan akademik.

Langkah 2: Menyiapkan Panggung

A. Riset Sumber

Makalah harus memuat bukti yang kredibel yang diperoleh dari sumber akademis. Pada dasarnya, para sarjana harus mengumpulkan bukti yang memadai dari berbagai sumber terpercaya, seperti buku, artikel jurnal, laporan keuangan dan laboratorium, situs web yang kredibel, dan majalah. Sebagai aturan dasar, semua sumber harus memberikan bukti yang memadai dan tak terbantahkan untuk mendukung argumen utama. Juga, orang harus menemukan sumber ilmiah yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir karena mengandung bukti dan fakta terbaru tentang masalah penelitian. Oleh karena itu, penulis harus mencari sumber yang kredibel untuk mendukung argumen utama dalam makalah mereka.

B. Membuat Catatan untuk Makalah

Mencatat adalah langkah penting saat melakukan cara membuat makalah yang baik dan benar. Pada dasarnya, para ulama harus membaca semua sumber secara kritis. Dalam hal ini, strategi memungkinkan seseorang untuk memahami konsep dan gagasan utama yang berhubungan dengan suatu topik penelitian. Selain itu, siswa harus mempertimbangkan untuk menulis catatan pendek untuk menghindari kesalahpahaman yang tidak perlu tentang pesan utama yang dibuat oleh penulis sumber yang kredibel. Kemudian, para sarjana yang berhasil mencatat dan merevisinya untuk memastikan bahwa mereka memperoleh bukti paling substansial yang mendukung pekerjaan penelitian mereka. Pada gilirannya, meningkatkan catatan penelitian melibatkan pemecahan ide-ide yang lebih luas menjadi ide-ide yang lebih kecil dan menggabungkan yang lain untuk membuatnya lebih kuat dan masuk akal. Oleh karena itu siswa harus mengambil poin yang diperlukan untuk mendukung argumen utama dalam makalah mereka.    

C. Mengembangkan Garis Besar Makalah

Pengorganisasian pemikiran memainkan peran penting dalam mempersiapkan makalah yang berkualitas. Pada dasarnya, seseorang harus menggabungkan catatan penelitian yang diperoleh dari sumber ilmiah dan yang dikumpulkan selama brainstorming dan memasukkannya ke dalam pengembangan kerangka makalah. Pada dasarnya, kerangka esai membantu penulis untuk menghubungkan ide-ide. Namun, kerangka makalah istilah harus berisi topik penelitian dengan pemikiran dan konsep utama yang perlu dibahas. Selain itu, garis besar yang jelas mempunyai ide-ide yang lebih kecil yang berhubungan dengan yang utama. Pada gilirannya, strategi memungkinkan seseorang untuk melihat hubungan langsung antara ide-ide utama dan mengarah ke makalah yang terorganisir. Oleh karena itu, siswa harus mengikuti langkah-langkah dasar di bawah ini untuk membuat kerangka makalah yang jelas:

  1. Mengatur catatan dan bukti yang relevan ke dalam kelompok ide-ide terkait.
  2. Tinjau pernyataan tesis untuk menentukan apakah itu mengkomunikasikan pesan yang dimaksudkan
  3. Identifikasi poin-poin utama yang mendukung pernyataan tesis atau hipotesis penelitian.
  4. Sertakan ide dan pemikiran yang mendukung poin utama.
  5. Mencocokkan ide-ide yang mendukung dengan sumber-sumber relevan yang diperoleh melalui penelitian.
  6. Atur semua ide untuk mencapai aliran informasi yang unik secara logis.
  7. Identifikasi apakah beberapa poin yang disajikan membutuhkan lebih banyak penelitian dan di mana pemikiran membutuhkan pengembangan.
  8. Merevisi poin dan ide untuk meningkatkan kualitas keseluruhan makalah.

D. Menulis Bibliografi Beranotasi untuk Makalah

Sarjana yang sukses mempersiapkan bibliografi beranotasi yang berisi penelitian yang relevan dan tak terbantahkan. Pada dasarnya, setiap entri dalam bibliografi beranotasi untuk makalah harus menyertakan informasi kutipan dengan deskripsi dan analisis singkat. Dalam hal ini, para sarjana harus mengikuti gaya kutipan yang diterima, tergantung pada instruksi yang diberikan oleh profesor. Selain itu, bibliografi beranotasi harus fokus pada topik penelitian makalah. Sarjana harus memastikan bahwa semua sumber tetap relevan dengan topik. Namun, perlu diingat bahwa persyaratan bibliografi beranotasi bisa bervariasi tergantung pada topik dan persyaratan makalah. Pada gilirannya, bibliografi beranotasi yang berguna akan membantu peserta didik untuk melacak bacaan penelitian dan mendapatkan pemahaman tentang tinjauan pustaka.. Oleh karena itu, seseorang harus menyiapkan bibliografi beranotasi untuk makalah saat melakukan penelitian.

Langkah 3: Mulailah Membuat Makalah Yang Baik Dan Benar

A. Menyusun Draft Pertama Makalah

Konsep makalah membantu seseorang untuk mengatur ide-ide dalam aliran yang baik. Pada dasarnya, siswa harus menggunakan garis besar dan bibliografi beranotasi untuk menulis draft pertama makalah. Dalam hal ini, para ulama harus fokus pada penyajian semua gagasan dalam draf ini. Selain itu, draf yang tepat memungkinkan seseorang untuk menguji garis besar dan teori yang rumit untuk mendukung argumen utama. Dalam praktiknya, draf yang baik menyerupai makalah lengkap. Juga, draf yang baik harus berisi halaman judul, abstrak, pendahuluan, isi, dan kesimpulan dengan halaman referensi.

B. Menyatukan Semuanya

Seorang sarjana harus menempatkan semua ide bersama-sama ke dalam makalah yang lengkap. Misalnya, pelajar harus memastikan bahwa dokumen tertulis berisi aliran ide yang logis. Dalam hal ini, strategi memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi beberapa kesenjangan penelitian dalam konsep yang disajikan dari makalah. Selain itu, menyatukan semuanya membantu penulis mengidentifikasi beberapa poin yang memerlukan penyelidikan lebih lanjut.

C. Menemukan Sumber Baru atau Menghapus Sumber Lama

Makalah harus berisi ide dan argumen yang meyakinkan. Misalnya, peserta didik harus meninjau konsep mereka untuk menentukan apakah semua sumber memberikan bukti yang relevan dan kredibel. Dalam praktiknya, para ulama harus mengubah beberapa sumber yang menawarkan argumentasi yang lemah. Selain itu, penulis harus menghapus sumber ilmiah sebelumnya yang memberikan sudut pandang yang lemah atau tidak relevan dengan penelitian karena hipotesis penelitian bisa berubah selama penulisan draf pertama. Oleh karena itu, seseorang harus mengubah sumber yang kredibel jika perlu.

D. Mengubah Garis Besar

Peserta didik harus mengubah garis besar makalah mereka untuk membuat potongan-potongan seperti itu lebih substansial dan menarik. Misalnya, seseorang harus menggunakan draf pertama dan sumber ilmiah baru untuk membuat perubahan yang relevan dalam kerangka makalah. Selain itu, tujuan utama dari strategi ini adalah untuk memperkuat argumen studi dan meningkatkan kejelasannya.

E. Membuat Karya Tulis

Makalah yang menarik harus berisi pernyataan tesis yang terorganisir dengan baik dengan mempertimbangkan hipotesis dan alasan penelitian. Pada dasarnya, para sarjana harus mengembangkan pernyataan tesis kerja yang mencakup klaim dan poin penting yang coba dibuat oleh para sarjana. Dalam hal ini, penulis harus membuat kalimat yang menjelaskan posisi mereka yang diambil pada topik yang bersangkutan berdasarkan hipotesis dan alasan mereka. Juga, dosen mengevaluasi semua paragraf body dan bagaimana mereka berhubungan dengan tesis dan pertanyaan penelitian. Dalam hal ini, seseorang harus menggunakan garis besar, draf, dan bibliografi beranotasi yang direvisi untuk membuat hipotesis kerja dan memastikan bahwa itu memenuhi kualitas yang diperlukan.

Langkah 4: Menyimpulkannya

A. Revisi

Makalah yang beredar mengandung sedikit atau tidak ada kekurangan. Pada dasarnya, peserta didik harus merevisi draft mereka untuk menghapus semua kesalahan. Misalnya, beberapa faktor yang harus dipertimbangkan adalah kesalahan ejaan dan tata bahasa, berbagai teknis penulisan, dan aliran ide. Dalam hal ini, revisi memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas makalah secara keseluruhan dan memastikan bahwa pembaca mengembangkan motivasi untuk mengevaluasi semua bagiannya. Oleh karena itu, siswa harus merevisi draft makalah untuk menghilangkan kesalahan yang tidak perlu.  

B. Mengedit

Mengedit adalah tugas penting yang membantu penulis membuat makalah yang menarik. Secara khusus, siswa harus fokus pada peningkatan tingkat keterbacaan dan relevansi makalah. Oleh karena itu, ketika melakukan cara membuat makalah yang baik dan benar, seseorang harus mempertimbangkan:

  • Ulama harus mengubah urutan kata selama proses pengeditan. Dalam hal ini, tujuan utama untuk meningkatkan eufoni kertas adalah untuk meningkatkan ritme dan dinamika lainnya. Selain itu, siswa harus mengganti ekspresi yang lemah untuk menghilangkan klise dan gaya percakapan.
  • Pengeditan yang efektif membantu penulis untuk meningkatkan singkatnya pernyataan dan klaim yang dibuat di seluruh makalah. Pada gilirannya, kata-kata pendek dan ringkas terdengar lebih baik daripada pernyataan panjang atau bertele-tele.
  • Proses penyuntingan yang efektif meningkatkan kejujuran klaim yang dibuat dan bukti yang disajikan di seluruh pekerjaan studi. Dalam hal ini, makalah harus menyertakan fakta yang terbukti di setiap paragraf. Selain itu, seseorang harus menentukan sumber ilmiah dari setiap data yang digunakan dalam mendukung kalimat topik.
  • Siswa harus mengedit makalah mereka untuk meningkatkan kualitas tingkat literasi mereka. Misalnya, seseorang harus mengoreksi pekerjaan untuk menghilangkan tanda baca, kesalahan ejaan dan sintaks, dan kesalahan ketik. Juga, proses ini membutuhkan membaca makalah beberapa kali untuk mengidentifikasi semua kesalahan dan memperbaikinya sesuai dengan itu.

C. Kalimat Topik

Setiap paragraf dalam body makalah harus dimulai dengan kalimat topik. Misalnya, pembelajar harus memastikan bahwa setiap bagian berkutat pada satu titik yang terkait dengan pernyataan tesis. Selain itu, seseorang harus membaca ulang karya tersebut untuk memastikan bahwa semua paragraf mempunyai pernyataan pembuka yang diperlukan.

E. Kalimat Penutup

Setiap paragraf dari makalah harus diakhiri dengan kalimat penutup. Dalam hal ini, siswa harus merangkum ide-ide yang tercakup dalam sebuah bagian. Selain itu, kalimat terakhir paragraf harus menyertakan klaim sumatif yang membawa semua konsep dan pemikiran ke dalam penutupan yang unik.  

F. Transisi

Semua ide yang disajikan dalam makalah harus mempunyai transisi ide yang unik. Misalnya, penulis harus menggunakan frasa yang diperlukan untuk transisi kalimat dan paragraf. Secara khusus, pendekatan ini meningkatkan keterbacaan keseluruhan dan aliran ide dalam makalah penelitian. Sebagai aturan, kalimat terakhir setiap paragraf harus bertindak sebagai transisi ke bagian berikutnya. Oleh karena itu, pembaca harus menemukan hubungan antara semua paragraf dalam makalah.

G. Pemformatan

Setiap lembaga pembelajaran mengharuskan siswa untuk mengikuti aturan format tertentu. Dalam hal ini, pelajar harus mengikuti pedoman tersebut ketika melakukan cara membuat makalah yang baik dan benar mereka. Juga, menandai rubrik adalah alat yang berguna yang harus digunakan setiap pelajar untuk memformat karya mereka.

H. Tinjauan Sejawat

Peer review merupakan langkah penting dalam meningkatkan kualitas makalah. Pada dasarnya, seseorang harus mengidentifikasi sarjana yang akrab dengan subjek studi untuk membaca makalah. Juga, sarjana yang memenuhi syarat membantu siswa untuk mengidentifikasi beberapa kesalahan yang bisa merusak keterbacaan makalah. Selain itu, teman sebaya memberikan kritik positif yang memungkinkan siswa untuk membuat perubahan yang diperlukan untuk pekerjaan mereka.

Langkah 5: Menulis Draf Akhir Makalah

Draf akhir makalah harus mencakup semua perubahan yang dibuat selama revisi, pengeditan, pemformatan, dan tinjauan sejawat. Dalam hal ini, para sarjana harus fokus pada penyerahan dokumen tanpa cacat yang tidak mengandung segala bentuk plagiarisme. Selain itu, draft akhir harus menangkap semua aspek yang tercakup selama studi penelitian dengan hasil, diskusi, rekomendasi, keterbatasan, dan informasi untuk penelitian lebih lanjut.https://www.youtube.com/embed/at414OSvM1o

Template Garis Besar Dasar dari Format Kertas Term

Halaman Sampul dengan Judul Makalah

Abstrak (150 kata)

Garis besar (jika diperlukan)

I. Pendahuluan

A. Relevansi penelitian.

B. Tujuan dari sebuah makalah atau masalah yang dibahas.

C. Reaksi pribadi terhadap subjek studi.

D. Hipotesis dan Alasan

E. Deskripsi singkat tentang metodologi dan temuan-temuan utama.

F. Kesimpulan pokok dan pernyataan tesis.

II. Body

A. Tinjauan Pustaka

  • kalimat topik.
  • Bukti.
  • Penjelasan.
  • Kalimat penutup dan transisi.

B. Metodologi

  • kalimat topik.
  • Bukti.
  • Penjelasan.
  • Kalimat penutup dan transisi.

C. Hasil

  • kalimat topik.
  • Bukti.
  • Penjelasan.
  • Kalimat penutup dan transisi.

D. Diskusi

  • kalimat topik.
  • Bukti.
  • Penjelasan.
  • Kalimat penutup dan transisi.

E. Rekomendasi dan Batasan (jika diperlukan)

  • kalimat topik.
  • Bukti.
  • Penjelasan.
  • Kalimat penutup dan transisi.

III. Kesimpulan

A. Ringkasan poin utama.

B. Respon yang kuat terhadap pernyataan tesis.

C. Pernyataan sumatif.

Garis besar makalah tampak berbeda karena mengandung bagian yang berbeda. Misalnya, makalah mencakup berbagai subpos yang berhubungan dengan topik utama. Setiap subpos mungkin mempunyai beberapa paragraf isi. Namun, setiap paragraf harus berisi kalimat topik, pendukung, dan penjelasan yang relevan.

Penjelasan untuk Aspek Utama dari Format Garis Besar Makalah

1. Bagian Pendahuluan dari Makalah

Pendahuluan harus menyatakan tujuan utama dari sebuah makalah. Pada dasarnya, para sarjana harus memastikan bahwa bagian pertama dari karya tersebut memperkenalkan pembaca dengan masalah yang sedang dibahas. Selain itu, kita harus menyertakan pernyataan tesis yang menarik dan kuat di bagian ini. Sebagai aturan, pendahuluan tidak boleh mengambil sebagian besar dari keseluruhan makalah. Oleh karena itu, pendahuluan harus memberikan gambaran umum tentang keseluruhan pekerjaan dengan cara yang lugas dan tepat.

2. Body

Body makalah harus mempunyai judul dan subjudul berbeda yang berhubungan dengan topik. Dalam hal ini, para sarjana harus memastikan bahwa proses membagi makalah menjadi beberapa bagian yang berbeda meningkatkan kejelasan pesan. Selain itu, strategi tidak boleh mengalihkan perhatian pembaca dari mengapresiasi pesan yang dimaksudkan.

3. Kesimpulan

Paragraf penutup harus menyatakan kembali pernyataan tesis yang disertakan dalam pendahuluan. Pada dasarnya, siswa harus meringkas ide-ide yang disajikan dalam semua paragraf body. Juga, strategi paling efektif yang bisa digunakan adalah dengan menyatakan kembali semua kalimat topik. Selain itu, penulis harus memberikan pernyataan penutup yang membawa keseluruhan karya menjadi penutup yang unik.

Cara Menulis Proposal Makalah

Proposal makalah menguraikan struktur pekerjaan masa depan yang harus diselesaikan oleh para sarjana. Pada dasarnya, rekomendasi praktis memberikan elemen penting yang mendukung penelitian yang termasuk dalam makalah aktual. Dalam hal ini, proposal istilah bertujuan untuk menyempitkan minat yang luas menjadi topik yang rumit atau spesifik. Selain itu, penulis mendefinisikan niat untuk menemukan masalah studi dan mendasarkan keputusan pada kebutuhan untuk membuat perubahan, memperbaiki kondisi masalah, atau memajukan pengetahuan ilmiah di bidang minat tertentu. Pada gilirannya, seseorang harus memilih bagian-bagian penting dari makalah dan menempatkan mereka bersama-sama dalam format terpadu. Selain itu, seseorang harus menjelaskan secara singkat setiap bagian dan mengaitkan detail kunci dengan topik yang dipilih. Oleh karena itu, proposal makalah yang baik harus mencakup bagian-bagian berikut:

  • Judul – Sebuah makalah harus mempunyai judul yang ringkas dan singkat. Dalam praktiknya, judul ini harus menyerupai makalah yang sebenarnya.
  • Tujuan – Proposal makalah harus menyatakan tujuan penelitian dari sebuah penelitian. Dalam hal ini harus dicantumkan tujuan penelitian yang dimaksudkan.
  • Pertanyaan penelitian – Proposal yang luar biasa harus menyatakan pertanyaan penelitian yang ingin dijawab oleh para sarjana melalui penelitian yang memadai.
  • Pernyataan tesis – Proposal makalah harus mencakup pernyataan tesis yang jelas yang menjawab pertanyaan penelitian secara langsung. Dalam hal ini, tesis yang cocok harus faktual, jelas, dan subjektif. Selain itu, seseorang harus memastikan bahwa klaim sentral adalah pernyataan yang bisa diverifikasi.
  • Metodologi – Proposal penelitian harus menyatakan metode studi yang digunakan untuk mengumpulkan dan mengevaluasi data yang relevan. Selain itu, siswa harus menggunakan metode yang tepat dan terbukti untuk melakukan penelitian mereka.

Makalah Yang Baik Dan Benar

Topik Penelitian: Apakah “perang melawan teror” adalah perang saudara secara global?

Abstrak

Para sarjana mengembangkan konsepsi yang berbeda tentang istilah “perang melawan teror”. Pada dasarnya, beberapa ahli berpendapat bahwa Amerika Serikat menggunakan perang melawan teror untuk mengendalikan negara-negara yang lebih lemah. Dalam hal ini, penelitian saat ini mengkaji apakah perang melawan teror adalah perang saudara. Kemudian, tinjauan literatur yang relevan adalah metode yang efektif untuk mengumpulkan data yang diperlukan. Pada gilirannya, hasil studi menunjukkan bahwa Amerika Serikat menggunakan perang melawan teror untuk melindungi hak-hak warga negara, yang membuktikan hipotesis alternatif menjadi pernyataan yang valid.

Kata kunci : Perang melawan teror, hipotesis, dan kajian literatur

I. Contoh Pengantar Makalah

Istilah perang melawan teror menjadi standar setelah serangan ekstremis 11 September 2001. Pada dasarnya, pemerintahan Presiden George W. Bush menegaskan kampanye global yang melibatkan tindakan militer terbuka dan rahasia, pembuatan undang-undang keamanan baru, dan tekad untuk memblokir sponsor ekstremisme, antara lain faktor. Dalam hal ini, gerakan tersebut menggalang dukungan dari negara-negara lain yang rela bergabung dalam perang melawan terorisme. Meskipun sebagian besar sarjana berpendapat bahwa perang melawan teror adalah strategi Amerika untuk mengendalikan negara lain, teori perang saudara membuktikan sebaliknya.

Hipotesis:

H – Amerika Serikat menggunakan perang melawan teror untuk mengendalikan negara lain.

H 1 – Amerika Serikat menggunakan perang melawan teror untuk melindungi hak-hak warga negara.

II. Contoh Paragraf Body untuk Makalah

A. Tinjauan Pustaka

Berbagai teori perang saudara membuktikan bahwa kelompok pemberontak gigih yang terlibat dalam kegiatan kriminal. Misalnya, beberapa filosofi perang saudara termasuk motivasi dan kelayakan, gagasan pemberontakan, organisasi pemberontakan, dan bukti penyebabnya, antara lain (Kimbrough & Sheremeta, 2019). Pada gilirannya, teori-teori ini membuktikan bahwa perang saudara dihasilkan dari kemunculan dan kegigihan tentara pemberontak. Selain itu, teori motivasi dan kelayakan berpendapat bahwa pemberontak dengan kekuatan berlebihan terlibat dalam terorisme. Oleh karena itu, kelompok pemberontak yang gigih terlibat dalam terorisme sebagai cara untuk menangani kepentingan mereka.

B. Metodologi

Sebuah tinjauan literatur yang relevan adalah metode yang cocok untuk mengumpulkan data yang diperlukan untuk esai. Menurut Reale et al. (2017), tinjauan pustaka adalah metode yang efektif untuk mengumpulkan informasi untuk makalah penelitian dalam sejarah dan ilmu sosial lainnya. Oleh karena itu, meninjau sumber-sumber ilmiah yang terkait dengan perang saudara dan terorisme akan berkontribusi pada pengumpulan data yang diperlukan.

C. Hasil

Teori permainan standar menunjukkan bahwa keluhan ekonomi mengarah pada terorisme. Menurut teori permainan tradisional, ketidaksamaan ekonomi di masyarakat memotivasi beberapa orang untuk melakukan kejahatan (Kimbrough & Sheremeta, 2019). Dalam hal ini, kelompok yang kurang produktif tetapi sehat cenderung melakukan kekerasan terhadap kelompok yang rajin tetapi lemah. Selain itu, tingkat konflik seperti itu merusak keadilan, kesetaraan, atau paksaan, tergantung pada sudut pandang politik analis. Oleh karena itu, keluhan ekonomi memotivasi beberapa kelompok untuk terlibat dalam terorisme.

D. Diskusi

Temuan studi menunjukkan bahwa Amerika Serikat menargetkan kelompok teror tertentu karena perilaku predator mereka di suatu negara atau wilayah mengarah pada hasil ekonomi dan sosial yang merugikan. Dalam hal ini, kelompok militan mengarah pada redistribusi melalui kekerasan ketika agen produktif dan lemah terlibat dalam tindakan defensif. Selain itu, kelompok militan terlibat dalam kegiatan yang menyebabkan orang lain mengulanginya. Pada gilirannya, hasil penelitian dari kegiatan tersebut termasuk kebencian timbal balik yang merugikan warga negara yang tidak bersalah. Oleh karena itu, Amerika Serikat berpartisipasi dalam misi pemeliharaan perdamaian yang bisa mengurangi dampak negatif dari konflik tersebut.

III. Contoh Kesimpulan dalam Makalah

Sebagian besar ahli berpendapat bahwa perang melawan teror adalah strategi Amerika untuk menguasai negara lain. Dalam hal ini, teori yang berbeda tentang perang saudara membuktikan bahwa terorisme dihasilkan dari keluhan dan kepentingan ekonomi dari beberapa kelompok tertentu. Terlebih lagi, kegiatan-kegiatan semacam itu mengganggu stabilitas ekonomi dan kesejahteraan sosial warga negara biasa. Dengan demikian, warga negara fokus pada kelompok teror semacam itu yang bermaksud melindungi warga negara yang terkena dampak. 

Menyimpulkan Cara Membuat Makalah Yang Baik Dan Benar

Makalah istilah mengacu pada tugas penelitian yang diselesaikan oleh peserta didik menjelang akhir semester pendidikan. Dalam hal ini, mahasiswa harus memastikan bahwa makalah penelitian memenuhi kualitas yang diperlukan karena mereka melacak dan mengevaluasi pengetahuan seseorang. Oleh karena itu, ketika melakukan cara membuat makalah yang baik dan benar, orang harus ingat:

  • mengandalkan penelitian yang komprehensif dan keterampilan menulis metodologis.
  • termasuk struktur analitis dan terorganisir;
  • menyajikan bukti yang diteliti dengan baik yang mendukung klaim signifikan;
  • mempertimbangkan berbagai strategi pemformatan seperti yang dipersyaratkan oleh lembaga pembelajaran. 

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here